武大图书馆诬告案已经发生三年，但它每次被撕开记忆，再登热搜，都让全国民众刷新对世间“恶”的认知！ 前天，有网友发布视频，在上海交通大学出版社出版的大学教材《大学生心理健康教育》里，2023年10月份发生的武大图书馆事件，被当做“防范校园性骚扰”的典型案例，写入教材！ 该图书馆事件在2025年7月，迎来法院一审。 9月法院作出二审、终审认定，性骚扰完全不成立。 杨某媛的身份，也从受害者，变成诬告者与加害者。 这本上海交通大学出版社出版，面向全国大学生发行的《大学生心理健康教育》，是我国最新的最典型的毒教材案例。 这本教材的三位编者，就是向全国数千万大学生“喂毒”的刽子手。 这几天毒教材被揭露之后，仍有部分网友给这本教材以及编者洗白。 他们声称这本教材的编辑内容形成于2024年3月，教材出版是在2024年11月。 当时武大图书馆事件的公开定性，仍应该以武汉大学2023年10月的公开处罚通报为准，而不是一年后的司法判决与案件定性。 乍一看，教材的形成时间早于司法判决，好像是这些编者的免死金牌，但这恰恰是他们罪大恶极之所在。 这一“毒教材“事件的恶劣程度，分四个方面。 第一方面，恰恰是这些人作恶的时间线。 这本名为《大学生心理健康教育》的毒教材出版时间是2024年11月，而根据书中编者写的《前言》，可以确定教材编撰内容，形成于2024年3月。 教材编撰者的第一个恶意，就是将仅有学校通报，并没有司法定性的争议事，。作为典型案例写入教材。 教材内容确定了肖同学性骚扰犯罪者，以及杨某媛性骚扰受害者的身份，这是极不严谨，极其错误的！ 另外，就在他们编写这部教材的前一个月，2024年2月，肖同学的家属已经全网公开肖同学患有湿疹的确诊病例以及长期就医记录。 当时肖同学的家属已经就相关争议，向学校申请复核，并且事件进入司法诉讼阶段。 当时武大图书馆事件的全网定性，已经出现反转与争议。 但是这本教材的三位编者，依旧无视该事件的诉讼争议性，以及可能出现的最终反转定性，强行将被诬告的肖同学钉死在性骚扰犯罪者的耻辱柱上，为诬告者杨某媛树碑立传。 第二方面，是该教材在武大图书馆事件有司法判决和最终定性之后，一年多以来没有进行任何【公开道歉】、内容勘误或者撤回、停止刊印等行为。 从2025年7月一审判决生效到9月二审最终定性，再到现在已经过去一年多时间。 该教材的三位编者，在事件仅发生几个月，没有公开权威的最终定性情况下就将事件作为典型案例发布在全国发行的教材上。 可是在事件真正司法定性之后一年多时间装聋作哑、绝不勘误、绝不认错、绝不道歉！ 这种效率差异，这种双标，更体现出他们编撰教材时不是无心之过，而是典型的制造对立、传播扩大谣言的帮凶、加害者！ 传谣无比积极，辟谣视而不见！ 第三方面，是这本教材的书名与编撰初衷，恰恰是最大的讽刺。 教材名为《大学生心理健康教育》，出版发行范围主要针对的就是全国高校，以及2024年之后的历届大学生。 其传播范围影响范围越广，造成的影响也就越恶劣。 这本教材的编撰初衷以及书名，可以看出是为了让大学生的心理更加健康。 但是将未经司法判决，未经全国公开权威认定的事件，仓促定性发布为典型案例。 这本身就是对事件的受害者肖同学，以及全国广大男大学生，甚至全国男性，造成巨大心理不健康以及心理创伤。 该案例以性骚扰典型案例的方式发布，这本身就是在往所有大学生的心理健康捅刀子。 既是在伤害全国男性大学生，同时也在变相鼓励所有女大学生继续诬告，扩大诬告影响，这也在伤害全国女性大学生的心理健康。 第四方面，纸质教材的流传，名誉伤害是”历史定性”级别的。 过去三年以来武大图书馆诬告案的受害者肖同学，虽然在2025年7月与9月依靠司法判决的权威定性，获得过网络同情。 但是因为杨某媛并没有受到严厉惩处，最终也没有以诬告者的身份被司法追责，所以在长达三年的时间里，诬告者杨某媛更多是以嚣张者的身份出现，是以得益者的身份出现。 肖同学除了司法判决那两个月以受害者，以及迟来正义获得者的身份出现，在其他大多数时间，在网络上依旧是被谩骂，被讽刺。被奚落对象。 至今为止，每次武大图书馆诬告案登上热搜，肖同学都会遭受极端女权者的恶意贬低与谩骂。 这本毒教材无疑扩大了对肖同学的名誉侵害以及精神损害。 我们经常说“著书立说”，以及史书定性。 放眼数千年历史，纸质教材在历史研究中是具备很高地位的。 我们可以对未来做一番科幻畅想，假如未来出现核战争或者重大天灾，网络科技与互联网世界被彻底摧毁，那时候互联网记忆都会消失。 100年后、200年后的人研究今天的历史，只能依赖流传下来的纸质史料。 那么那时候更多的人看到的武大图书馆事件的相关记载，将是这本广泛发行的大学教材。 在200年后的民众能够阅读的纸质资料里，广泛发行的《大学生心理健康教育》这本书的影响和阅读范围，肯定高于并